学龄前儿童健康素养评价指标体系的初步构建

摘要

目的 运用德尔菲法筛选深圳市学龄前儿童健康素养评价指标，为后续开发标准化评估工具奠定基础。方法 通过文献检索形成初始指标，2023年9—10月邀请21位相关专家，使用Likert 5级评分法对每个维度和条目的重要性与可操作性进行赋分。经过两轮专家咨询，对指标进行筛选与优化。结果 专家专业年限长且积极程度高，两轮专家咨询问卷回收率均高于95%,专家权威系数均大于0.9,意见较为可靠。依据专家对各条目的重要性和可操作性评分进行条目筛选，最终形成学龄前儿童健康素养评价量表，包含膳食素养、运动素养、安全素养、心理素养、基本卫生素养5个维度，共32个条目。结论 基于德尔菲法初步构建的学龄前儿童健康素养评价指标体系，具有较高的专家权威性和科学性，涵盖维度全面，可为今后深入构建标准化评估工具提供参考。

关键词

德尔菲法 / 学龄前儿童 / 健康素养