家庭养育环境与幼儿社会情绪能力的相关研究

摘要

目的 了解幼儿社会情绪能力现况，分析其与家庭养育环境的关系，为提高幼儿社会情绪发展水平提供依据。方法 以湖北、河南两省某儿童保健机构的390名幼儿为研究对象，采用《12～36月龄幼儿情绪社会性评估量表》、《1～3岁儿童家庭养育环境量表》对幼儿社会情绪能力及家庭养育环境进行调查。结果 本次调查共回收有效问卷390份，其中男童199人(51.0%),女童191人(49.0%),幼儿平均年龄(27.13±6.86)月，年龄分布以24～36月幼儿居多，共305人(78.2%)。不同照顾者户籍(Z=-3.570)、父亲文化程度(H=17.106)、母亲文化程度(H=7.980)、家庭人均月收入(H=13.986)、家庭养育环境(Z=-8.881)对幼儿社会情绪能力的影响均有统计学意义(P<0.05或<0.01);家庭养育环境与幼儿社会情绪能力呈显著正相关(r=0.582,P<0.01)。多重回归分析显示，家庭养育环境中的社会适应/自理(β=0.30,95%CI:0.18～0.52,P<0.01)及语言认知维度(β=0.22,95%CI:0.07～0.59,P<0.05)对幼儿社会情绪能力的影响具有统计学意义。结论 家庭养育环境与幼儿社会情绪能力发展密切相关，应提高幼儿主要照顾者的养育知识与技能，为幼儿构建良好的家庭养育环境，促进幼儿社会情绪的发展。

关键词

家庭养育环境 / 幼儿 / 社会情绪能力