室内环境对儿童认知功能发展的影响及其生物学机制

摘要

室内环境对儿童认知功能发展的潜在影响日益受到关注。现有研究提示，室内环境暴露可能通过血脑屏障损伤、神经炎症及氧化应激等通路影响儿童认知功能发展。本文从物理、化学和生物环境3个维度梳理相关证据，对室内环境因素与儿童认知功能发展的研究进展进行综述，并进一步概述其可能的生物学机制。总体而言，尽管相关研究不断增加，但证据仍存在一定局限，未来研究应加强前瞻性队列和干预研究，深入探讨室内环境因素与儿童认知功能之间的关联，为儿童身心健康发展提供实证支持。

关键词

室内环境 / 认知功能 / 生物学机制 / 儿童

基金资助

国家自然科学基金(82273652); 安徽省高校自然科学研究项目(2024AH050859); 安徽医学高等专科学校高层次人才科研启动基金项目(2024RC004)