孤独症谱系障碍儿童心灵解读临床干预的实证研究

摘要

目的 探究多成分、多策略的综合性心灵解读(ToM)干预的有效性，为孤独症谱系障碍(ASD)儿童ToM能力干预提供新的临床思路及实证依据。方法 选取2022年7月—2023年6月期间，在重庆市第九人民医院儿童孤独症康复治疗中心进行康复训练的80名ASD儿童，所有儿童均符合DSM-5的ASD诊断标准。采用随机数字法将被试分为实验组(40名)和对照组(40名),两组均接受常规训练，实验组在常规训练的基础上接受为期6个月的ToM干预，对照组未接受ToM干预。干预前后采用ToM任务量表评估儿童ToM能力。结果 组内比较：干预前后，实验组区分信念(t=6.56)和错误信念任务(意外内容任务：t=6.56;意外地点任务：t=6.95)得分均有显著提高(P<0.05),而对照组的分数虽有一定的提高，但差异无统计学意义(P>0.05);组间比较：干预前，实验组和对照组ToM各项任务得分差异无统计学意义(P>0.05);干预后，实验组区分信念(t=5.37)和错误信念任务(意外内容任务：t=4.98;意外地点任务：t=4.87)得分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 从ToM的多成分出发，采取多种策略开展的综合性干预模式，能够显著改善ASD儿童的ToM能力。

关键词

心灵解读 / 孤独症谱系障碍 / 错误信念 / ToM任务量表

基金资助

重庆市自然科学基金面上项目(cstc2021jcyj-msxmX0045); 重庆英才·创新领军人才项目(技术创新与应用发展)(CQYC20200303136)