早期亲子互动和睡眠时间与学龄前儿童情绪和行为问题的关系

摘要

目的 探索早期亲子互动和睡眠时间与学龄前儿童情绪和行为问题之间的关联，为促进儿童心理健康发展提供依据。方法 选取2019年1月—2020年5月马鞍山市妇幼保健院正常体检的3岁儿童，通过问卷收集其亲子互动、睡眠情况的信息。在其5～7岁期间来门诊继续体检者，调查情绪和行为问题。共收集有效问卷399份，使用χ²检验和Logistic回归模型对数据进行分析。结果 调整人口统计学信息后，早期亲子互动得分低是同伴交往（OR=2.30,95%CI:1.16～4.58）及情绪和行为问题（OR=2.76,95%CI:1.54～4.95）的危险因素（P<0.05）。一天中总睡眠时间<12h的儿童更易发生同伴交往及情绪和行为问题（OR=2.26,95%CI:1.22～4.20;OR=1.73,95%CI:1.04～2.87,P<0.05）。联合作用显示：早期亲子互动低分组、睡眠时间<12 h/d的儿童发生同伴交往及情绪和行为问题异常的风险增加（OR=5.30,95%CI:1.53～18.27;OR=6.23,95%CI:2.15～18.45,P<0.05）。结论 早期亲子互动质量不佳、睡眠时间不足会对学龄前儿童情绪和行为问题产生不良影响，应给予足够重视。

关键词

亲子互动 / 睡眠 / 情绪 / 行为 / 学龄前儿童

基金资助

2021年度马鞍山市医疗卫生领域科技计划项目(202110)