焦虑和抑郁在父亲教养投入与乡村儿童问题行为之间的链式中介作用

摘要

目的 探讨焦虑和抑郁在父亲教养投入和乡村儿童问题行为之间的作用，为减少乡村儿童问题行为提供理论依据。方法 数据来源于乡村儿童心理健康数据集，该数据集于2021年3—5月采用青少年评价父母教养投入行为问卷父亲版、广泛性焦虑障碍量表、儿童抑郁量表、儿童问题行为量表对全国范围内抽取7个省的16所小学进行调查，共收集乡村儿童样本有效问卷2 498份。本研究选取小学五和六年级的乡村儿童825名。运用Pearson相关性分析探究各变量得分之间的相关性，SPSS PROCESS V4.2宏程序进行Bootstrap分析和链式中介效应检验。结果 相关性分析显示，父亲教养投入与乡村儿童问题行为、焦虑、抑郁等均呈显著负相关(r=-0.213、-0.204、-0.391,P<0.01),乡村儿童的问题行为得分与焦虑、抑郁等得分呈显著正相关(r=0.353、0.402,P<0.01),乡村儿童焦虑得分与抑郁得分呈显著正相关(r=0.682,P<0.01)。中介效应分析显示，父亲教养投入对问题行为的总效应显著(β=-0.213,P<0.05);父亲教养投入对问题行为的直接效应显著(β=-0.089,P<0.05);父亲教养投入对问题行为的间接效应，即焦虑、抑郁的中介效应显著(β=-0.124,P<0.05)。焦虑和抑郁的链式中介效应占总效应的14.55%。结论 提高父亲教养投入水平能减少乡村儿童问题行为，焦虑和抑郁作为链式中介在父亲教养投入与问题行为之间起作用。

关键词

乡村儿童 / 焦虑 / 抑郁 / 父亲教养投入 / 问题行为