发展性阅读障碍儿童视空间工作记忆脑激活特征及关联研究

摘要

目的 分析发展性阅读障碍（DD）儿童执行视空间工作记忆任务时大脑前额叶皮层脑激活特征及其与阅读障碍症状的相关性，为DD儿童的鉴别诊断提供神经影像学依据。方法 2024年5—6月对新疆某地区1所小学3～5年级全体学生进行DD筛查，根据家长意愿及儿童利手情况，最终纳入33名DD儿童，按年级、年龄、性别进行1∶1匹配正常对照组儿童33名，利用功能性近红外成像（fNIRS）技术采集两组儿童视空间工作记忆任务下大脑前额叶皮层氧合血红蛋白（HbO₂）浓度变化，以反映其大脑前额叶皮层的激活情况，采用儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）评估儿童的阅读障碍症状。采用两独立样本t检验或Mann-Whitney U检验比较两组儿童视空间工作记忆任务下大脑前额叶皮层HbO₂浓度变化的差异，并使用Spearman相关分析DD儿童大脑前额叶皮层HbO₂浓度变化与其阅读障碍症状的相关性。结果 fNIRS结果显示DD组儿童在背外侧前额叶通道8（t=2.134）、眶额叶皮层通道13（Z=2.860）和额极皮层通道14（t=2.212）中HbO₂浓度变化的β值显著低于正常对照组儿童（P<0.05）。DD组儿童的DCCC总分及8个因子得分显著高于正常对照组儿童（Z=6.983、6.626、6.986、6.941、6.358、6.915、6.710、6.864、6.876,P<0.001）。Spearman相关分析结果发现，DD儿童额极皮层通道14的HbO₂浓度变化的β值与视知觉障碍因子（r=-0.430,P<0.05）和书写障碍因子（r=-0.438,P<0.05）呈显著负相关。结论 DD儿童存在视空间工作记忆缺陷，主要表现在背外侧前额叶、眶额叶皮层及额极皮层激活不足；额极皮层可能是辅助诊断DD儿童的生物学标记物。

关键词

发展性阅读障碍 / 视空间工作记忆 / 功能性近红外成像技术 / 儿童

基金资助

新疆生产建设兵团科技计划项目(2023ZD033)