中国学龄前儿童社会情绪与交流能力评估量表的研发及应用

摘要

目的 构建中国学龄前儿童社会情绪与交流能力评估量表（CSECA）,并检验其信效度，为临床儿童保健及心理健康早期干预提供客观的评价标准。方法 采用国际认可的量表编制流程，2021年12月—2022年12月，采用方便抽样在西安、佛山、九江和天水等城市招募3～6岁儿童2 009人，通过访谈建立初始条目，因子分析进行条目筛选和信效度检验。以长处与困难问卷（SDQ）为校标，计算效标效度。结果 1)量表涵盖掌控感、自主性、管理情绪、社交能力、情感感受5个维度构成，编制4个分量表，条目分别为22、24、26、29个，均具有良好的内容效度、结构效度和校标效度，方差累计贡献率为57.80%～66.58%。2)各分量表总分的Cronbach′s α系数为0.81～0.90,各维度的Cronbach′s α系数为0.71～0.90。各分量表与SDQ校标关联效度0.573～0.849,总分的重测信度为0.78～0.89,各维度的重测信度为0.51～0.58。3)量表评分标准：以10、P₁₀-P₅₀、P₅₀-P₉₀、>P₉₀作为等级分界点，分为偏低、一般、良好、优秀四个等级标准。4)初步应用结果：在被试人群中筛查出社会情绪与交流能力预警征阳性率分别为3岁9.38%、4岁29.44%、5岁11.80%、6岁8.23%,4岁社会情绪问题检出率明显高于其他年龄段。结论 建立了我国自主知识产权的CSECA,并在临床上进行了初步应用，表明量表具有稳定的因素结构和较好的信效度。

关键词

学龄前儿童 / 社会情绪与交流能力 / 量表 / 信效度

基金资助

国家自然科学基金(82372086); 科技创新(20302021ZD0200500)