严肃游戏对儿童注意缺陷多动障碍干预效果的系统综述再评价

摘要

目的 系统评价严肃游戏作为数字疗法在注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童中的干预效果与应用现状，为临床实践与科研提供循证依据。方法遵循PRISMA指南，系统检索PubMed、Web of Science、Scopus、Embase、IEEE Xplore、PsycINFO、Cochrane Library、中国知网等中英文数据库，纳入2015—2025年发表的系统综述与Meta分析文献。采用PICO框架明确研究要素，两名研究者独立筛选文献、提取数据，并使用AMSTAR 2工具评估纳入文献的方法学质量。结果 共纳入8篇系统综述/Meta分析，涵盖认知训练、神经反馈、体感互动、虚拟/增强现实等多种严肃游戏形式。结果显示，严肃游戏对改善ADHD儿童的执行功能、核心症状及部分社交与学业功能具有积极效果，且表现出较高的参与度与接受度。然而，其在长期效应维持、个体化适配及方法学质量方面仍存在局限性。结论 严肃游戏是一种具有潜力的数字干预工具，初步显示可改善提升ADHD儿童的部分认知行为功能与治疗依从性。未来应进一步优化游戏设计、加强技术融合、规范研究方法，并探索其与其他非药物干预模式的整合应用，以推动其在ADHD儿童康复中的科学化与个性化发展。

关键词

严肃游戏 / 注意缺陷多动障碍 / 儿童 / 数字疗法 / 系统综述再评价

基金资助

黑龙江省自然科学基金会联合基金项目培育项目（PL2024H014）; 佳木斯大学“东极”学术团队项目（DJXSTD202413）