发展性阅读障碍儿童听处理特征研究新进展

摘要

发展性阅读障碍是一种常见的学习障碍类型，通常表现为阅读速度过慢，单词识别与拼写困难，且这种神经性发育障碍不能用感觉或神经系统损伤、缺乏教育机会和学习动机或智力低下来解释。研究显示，这类患儿常存在听处理缺陷，但可能会被良好的外周听力掩盖，往往得不到足够重视。本文从神经解剖结构、行为学、电生理、内在神经机制、基因表型等多方面总结、探讨发展性阅读障碍儿童的听处理特征，为这类儿童的早期识别和康复干预提供科学依据。

关键词

发展性阅读障碍 / 特定学习障碍 / 听处理 / 儿童

基金资助

江苏省妇幼保健协会(FYX202340); 南京市卫生科技发展项目(YKK23152); 南京医科大学科技发展基金一般项目(NMUB20220102)