中国儿童保健杂志

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2025年, 第33卷, 第4期　
刊出日期：2025-04-10
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学习困难门诊的规范化建设专家共识

2025, 33(4): 349-354.
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珠算学习在计算障碍干预中的作用

2025, 33(4): 355-358+408.
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学习困难的评估、鉴别和干预

2025, 33(4): 359-362.
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从儿童保健角度谈学习困难的早期识别与干预

2025, 33(4): 363-365+401.
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学校联结与学习倦怠在青少年压力与抑郁情绪间的链式中介作用

2025, 33(4): 366-371.
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学龄前儿童数学学习能力量表的研制和信效度分析

2025, 33(4): 372-377.
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学龄前儿童情绪调节在父母情绪社会化对儿童焦虑影响中的中介作用

2025, 33(4): 378-382+389.
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贵阳市学龄前儿童心理行为发育预警征筛查现状及影响因素分析

2025, 33(4): 383-389.
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初中生焦虑、抑郁和考试焦虑的网络分析

2025, 33(4): 390-395.
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学龄前儿童情绪行为问题及其与家庭因素的相关性研究

2025, 33(4): 396-401.
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近红外脑功能成像技术结合行为评估在注意缺陷多动障碍诊断中的效能分析

2025, 33(4): 402-408.
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阅读疗法在残疾儿童康复领域的应用进展

2025, 33(4): 409-414+450.
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童年期忽视与青少年非自杀性自伤行为的相关性研究进展

2025, 33(4): 415-420.
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孤独症谱系障碍儿童日常生活技能的研究进展

2025, 33(4): 421-425+430.
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机器学习和深度学习在注意缺陷多动障碍诊断中的应用

2025, 33(4): 426-430.
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认知行为疗法对改善孤独症谱系障碍儿童焦虑症状的Meta分析

2025, 33(4): 431-438+455.
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语言发育障碍、功能性构音障碍和学习困难儿童的智力水平与等级分布差异

2025, 33(4): 439-443.
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社会支持及压力性生活事件在父母积极教养方式与高海拔地区青少年抑郁情绪之间的中介调节作用

2025, 33(4): 444-450.
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孤独症谱系障碍和发育性语言障碍儿童发育水平的差异研究

2025, 33(4): 451-455.
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孤独症谱系障碍线上早期筛查模式的探索与临床应用

2025, 33(4): 456-460.
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BCL11B基因杂合变异导致运动-智力发育障碍一家系分析并文献复习

2025, 33(4): 461-464.