亲子关系对学龄前儿童社会技能的影响：执行功能和情绪调节的跨时间链式中介作用

摘要

目的 探讨亲子关系对学龄前儿童社会技能的影响，以及执行功能和情绪调节在该关系中的跨时间链式中介作用。方法 根据分层随机取样的原则抽取南京市518名3～5岁的学龄前儿童并进行为期1年的追踪，通过问卷调查了解儿童的亲子关系质量、执行功能、情绪调节和社会技能。结果 亲子关系（调查阶段一，T1）、执行功能（T1）、情绪调节（调查阶段二，T2）和社会技能（T1/T2）各变量之间两两相关（P<0.001），亲子关系（T1）可通过情绪调节（T2）的单独中介作用影响学龄前儿童的社会技能（T2），此效应占总间接效应的56.25%，也可通过执行功能（T1）和情绪调节（T2）的跨时间的链式中介作用影响学龄前儿童的社会技能（T2），此效应占总间接效应的31.25%。结论 执行功能和情绪调节在亲子关系预测学龄前儿童社会技能的过程中发挥了跨时间的链式中介作用。

关键词

亲子关系 / 社会技能 / 执行功能 / 情绪调节 / 跨时间链式中介模型 / 学龄前儿童