教育戏剧融入小学道德与法治课堂教学的价值意蕴与实施策略

摘要

小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。教育戏剧对小学道德与法治课堂教学具有重要价值：认知层面促进道德概念的理解与内化；情感层面培育共情能力与价值认同；行为层面引导道德实践与习惯养成。教育戏剧融入小学道德与法治课堂教学应遵循三阶递进的原则：认知建构，任务定向与价值澄清；实践内化，情境浸润与具身体验；迁移升华，润德立行和知行合一。这三个阶段既相互独立又相互联系，共同发挥作用，提升学生的核心素养，促进学生知情意行的转化。

关键词

教育戏剧 / 小学道德与法治 / 价值 / 策略