教师角色再生产：出场语境、现实隐忧与化忧路向

摘要

教师角色既具有再生产的价值，也肩负着再生产的使命。教师角色的再生产源于三重语境，包括福柯微观权力视角下教师角色的结构性再生产，布迪厄文化资本语境中教师角色的文化性再生产，马克思双向生成意义中教师角色的关系性再生产。然而，在现实世界中，教师角色的再生产及其角色建构面临着历时维度与共时维度的双重隐忧，表征为教师角色固化造成教师角色再生产的失位和周遭场域混沌引发教师角色再生产的失序。要化解教师角色再生产的现实隐忧，须扬弃传统模式，促进教师角色再生产的创造性转化；澄明人学立场，助力教师角色再生产的主体性回归；立足流变线索，赋能教师角色再生产的公共性追寻。

关键词

教师角色 / 再生产 / 微观权力 / 文化再生产 / 社会关系

基金资助

浙江省教育厅一般科研项目“乡村振兴战略下乡村教师的新乡贤角色形成与作用发挥机制研究”(Y202455947); 湖州师范学院研究生科研创新项目“乡村振兴战略下乡村教师的新乡贤角色形成与作用发挥机制研究”(2024KYCX15)