面向计算思维能力培养的项目式学习教学模式研究——以“迷宫灭火”教学为例

摘要

在新课标背景下，信息技术学科的重要性日益凸显。计算思维作为信息技术学科四大核心素养之一，是学生适应信息化发展必备的关键能力。以“建构主义”理论为指导的项目式学习，强调学习者在真实问题情境中开展探究式学习。通过系统分析项目式学习对计算思维能力培养的支撑作用，构建面向计算思维能力培养的项目式学习教学模式，并借助典型教学案例将该模式应用于具体教学实践，从而有效提升学生的计算思维能力。

关键词

计算思维 / 项目式学习 / 教学模式 / 教学实践