深化数学理解:教师引导学生解题反思的策略与实践

汤建平

湖州师范学院学报 ›› 2025, Vol. 47 ›› Issue (02) : 105 -110.

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深化数学理解:教师引导学生解题反思的策略与实践

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摘要

学生的解题反思是学习过程中不可或缺的重要环节,是学生对所学知识进行再思考和重检验的过程。立足数学知识、数学思想、数学方法三个解题反思的“着力点”,深入剖析解题思路—解题步骤—解题规律这一解题反思的“主线”,形成解题反思的四个“面”,即解题过程的严密性、解题方式的简捷性、条件结论的变通性、解题书写的规范性,并在解题反思过程中深化学生对数学知识的理解,推动数学的高效学习。

关键词

解题反思 / 问题解决 / 数学理解

Key words

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汤建平. 深化数学理解:教师引导学生解题反思的策略与实践[J]. 湖州师范学院学报, 2025, 47(02): 105-110 DOI:

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