乡村校本课程在地化开发：现实困境与改进路径

摘要

乡村校本课程开发是促进乡村教育高质量发展的有效载体。当前，乡村校本课程开发面临着课程开发价值取向游离、课程开发主体遭遇应试阻力、课程开发资源本土性流失，以及课程开发支持体系不健全的困境。基于在地化教育理论视角，从明确在地化乡村校本课程开发理念、建立在地化教学研共同体、构建乡土资源持续供给机制、探索校社协同支持路径四个方面进行改革实践，有利于有效推动乡村校本课程的在地化开发。

关键词

在地化教育 / 校本课程开发 / 乡村学校