高中语文跨学科主题学习：革命文化融入的价值、困境与突破

王珍

湖州师范学院学报 ›› 2025, Vol. 47 ›› Issue (12) : 108 -116.

王珍

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摘要

革命文化融入高中语文跨学科主题学习，打破了传统学科间的界限，实现了多学科协同育人，对于培养学生的核心素养以及落实立德树人根本任务具有重要意义。然而，这一实践面临诸多挑战，包括课程理解浅表化、教学方法滞后、教学资源稀缺、价值认知与实践脱节、学习评价单一等问题。革命文化融入高中语文跨学科主题学习的有效路径还有待进一步探索。具体而言，应构建深度认知体系和跨学科实践框架，推动教学方法多元创新，整合校内外革命文化资源，推动价值理念的有效践行，改进跨学科课程评价机制，以提升革命文化与高中语文跨学科主题学习的融合成效，增强综合育人功能。