中小学科技教育的现状、问题与对策——基于H市25所中小学的实证研究

唐波

湖州师范学院学报 ›› 2026, Vol. 48 ›› Issue (2) : 109 -116.

唐波

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

摘要

借鉴国内外中小学科技教育调研方法，围绕科技教育课程、活动、师资、资源4个关键要素，对区域内25所学校、331名教师及5 152名学生展开系统调研，旨在了解和掌握区域中小学科技教育课程与实践活动的实际开展情况。调研发现，当前中小学科技教育普遍存在课程实施不规范、教学评估缺乏标准、管理机制不健全及支持保障不足等问题。通过运用大数据挖掘与分析技术，研究团队准确、直观地把握区域中小学科技教育的发展状况，并提出合理改进建议，从而为加强中小学科技教育、优化教育决策与顶层设计提供重要依据。