彝族文化中数学元素的挖掘及其教学应用

摘要

当前初中数学教学中广泛使用的人教版教材，其内容多基于汉族文化背景，缺少彝族文化元素的融入，导致彝族学生在学习过程中难以结合自身生活经验，理解数学知识存在困难。这是彝族地区数学教育水平落后于发达地区的重要原因之一。为充分挖掘彝族文化中蕴含数学元素并将其融入教学，从而推动彝族地区数学教育的发展，依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求，设计彝族文化中数学元素的挖掘流程，并结合对课程标准的解读、教材内容的分析以及彝族文化适切性的筛选，分别从初中数学“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三大领域中选取适宜的教学内容，设计将彝族文化融入初中数学课堂的教学片段。

关键词

彝族文化 / 数学元素 / 初中数学 / 挖掘 / 教学应用