复杂性理论视角下的科学跨学科概念教学重构

摘要

科学跨学科概念建立在合理的知识结构、多元化的知识类型以及弱化的学科边界的基础上，复杂性理论作为研究复杂系统行为与演化的跨学科方法论，为重构科学教学逻辑提供了新视角。复杂性理论视角下的科学跨学科概念教学重构围绕理论、价值、实践三个维度展开：理论重构上从知识论与方法论层面解构学科壁垒，构建动态概念网络；价值重构上通过知识整合、过程转型、生态培育三重维度重塑科学跨学科概念教学取向；实践重构上聚焦复杂理性驱动的学习模式革新、复杂思维导向的教学过程重构、复杂范式引领的教学体系升级三重维度，重构科学跨学科概念教学路径。复杂性理论为科学跨学科概念教学实践提供了理论支撑，对培育学生的系统思维、提升学生解决复杂问题的能力具有重要价值。

关键词

复杂性理论 / 科学跨学科概念 / 跨学科概念教学

基金资助

湖南省教育厅科学研究项目2022年度青年项目“基于人类生活议题探讨的批判性思维教学研究”(22B0515); 首届湖南省基础教育教学改革研究项目“新课标背景下跨学科主题学习的实现逻辑与实施范型研究”(Y20230602)