父母教养方式与个体主观幸福感对青少年近视的影响因素分析

摘要

目的 探讨父母教养方式与个体主观幸福感对青少年近视的影响，为近视防控提供家庭心理干预理论依据。方法 采用横断面研究设计，通过多阶段分层整群抽样法，纳入2021年2-4月上海市1 739名高中生及大学生。通过结构化问卷收集人口学特征、用眼行为、父母教养方式及个体主观幸福感数据。采用单因素和多因素分析近视的独立影响因素。结果 本研究学生群体总体近视率为75.3%。单因素分析结果显示，性别、父母亲近视情况、每日电子产品使用时长、睡眠时长、户外活动时长、是否主动放松双眼、父亲/母亲情感温暖理解、惩罚与严厉、过分干涉、过分保护、拒绝否认、偏爱被试和主观幸福感中学业、学校、环境、积极情感维度与近视相关(P均<0.05)。多元Logistic回归分析结果显示，父亲拒绝否认(OR=0.908,95%CI:0.837～0.985,P<0.05)、父亲偏爱被试(OR=0.838,95%CI:0.738～0.952,P<0.05)、母亲惩罚与严厉(OR=0.893,95%CI:0.833～0.957,P<0.001)是近视的保护因素；母亲拒绝否认(OR=1.169,95%CI:1.095～1.249,P<0.001)是近视的危险因素。结论 近视防控应结合家庭教育模式的优化和心理健康的促进，通过减轻学生学业压力、提升积极情绪等多维度进行干预，以降低近视发生率。

关键词

父母教养方式 / 主观幸福感 / 近视 / 健康教育 / 近视防控