基于“BOPPPS模型”的雨课堂智慧教学法在《高原低氧暴露对心脑血管疾病的影响》课程中的改革实践

摘要

目的 探讨基于“BOPPPS模型”的雨课堂智慧教学法在《高原低氧暴露对心脑血管疾病的影响》课程中的教学效果。方法 在《高原低氧暴露对心脑血管疾病的影响》课程教学设计中，对空军军医大学2022级预防医学专业、临床医学专业本科生（136名）进行基于“BOPPPS”模型的雨课堂新型智慧教学法授课，对2022级护理专业、口腔医学专业本科生（78名）采用传统教学法模式授课。结果 实施新型智慧教学法授课组学生的考试平均成绩(89.23±1.70）较传统教学法组（83.31±2.04）有显著提升（P<0.05）；实施新型智慧教学法授课组学生的成绩优良率（67.65%）较传统教学组（32.35%）显著增加（P<0.05）；教学模式改革问卷调查结果显示，新型智慧教学法能够明显提升学生对课程重难知识点的掌握度，并在学生学习主动性、积极性和课堂氛围活跃度和教学满意度方面有明显提升。结论 新型智慧教学法可有效实现课堂高效互动，提升课程教学效果。该新型智慧教学法可为今后《高原低氧暴露对心脑血管疾病的影响》课程的教学改革提供一定参考。

关键词

雨课堂 / BOPPPS模型 / 心脑血管相关疾病 / 教学效果