基于混合式-CBL联用模式的心血管系统药理学教学实践研究

摘要

目的 探讨线上线下混合式教学结合CBL(case-based learning)模式在心血管药理学教学中的应用。方法 通过混合式教学结合CBL教学模式教学，然后根据学生反馈意见和测试成绩来分析混合式教学结合CBL教学模式对学生学习兴趣、课堂参与度、知识掌握等方面的影响。结果 该教学模式对学生满意度虽无显著提升，但能够显著提高学生的学习兴趣、课堂参与度和课堂学习效果（P<0.05）。结论 该联用教学模式对心血管系统药理教学具有积极意义，为后续广泛开展混合式教学和CBL教学提供了依据。

关键词

混合式教学 / CBL / 心血管 / 药理 / 教学效果