视频+实践在心血管外科硕士研究生制备小鼠心肌肥厚模型教学中的应用

摘要

目的 比较视频+实践教学法与常规教学法在心外科研究生建立心肌肥厚动物模型的教学效果。方法 选取2021级心外科5名硕士研究生为常规组，选取2022级心外科5名硕士研究生为视频组，两组学生分别以常规示教和视频示教进行教学。纳入研究小鼠210只，其中正常对照组10只、常规组学生和视频组学生每组各制备100只模型小鼠。比较常规组和视频组的麻醉、气管插管、主动脉弓缩窄、术后苏醒等围术期的相关数据，以及术后4周存活率和模型成功率，从而评价视频教学法和常规教学法在模型制备教学上的效果。结果 通过视频教学法的研究生能够反复观看老师示教，熟练掌握各个环节操作，渡过学习曲线。与常规组研究生相比较，视频组的研究生在麻醉、插管时间、手术时间、缝合时间、术后苏醒时间等指标上均显著低于常规组的研究生（P<0.01）；视频组研究生在制备模型围手术期的各个环节动物死亡数显著低于常规组研究生，术后4周动物存活率、模型成功率显著高于常规组研究生（P<0.01）。结论 由于心血管疾病动物模型操作难度大、过程较为复杂，利用视频教学法对硕士研究生进行示教与教学，视频教学组研究生能够更快掌握手术能力，获得操作技巧，克服限速步骤，能够制备成功率高、重复性强的心血管疾病动物模型，缩短学习曲线和时间，能够为进一步研究相关疾病的病理机制、治疗等提供条件。

关键词

视频教学 / 动物模型 / 心血管疾病 / 研究生 / 围手术期