基于“双师”教学方案下医学本科生心血管系统疾病课程的教学研究

摘要

目的 本研究旨在评估“双师”教学模式在医学本科生心血管系统疾病课程中的教学效果。方法 研究对象为空军军医大学2021级56名本科生，通过随机分组，观察组采用“双师”教学，对照组采用传统教学；通过向学生发放问卷调查满意度，进行课堂测试，布置课后作业，观察学生课堂表现以及收集教师反馈等方法评估该教学模式的实施效果。结果 双师教学模式下，学生的学习兴趣、临床思维能力、教学模式认同度以及理论知识掌握度等方面的满意度均显著高于对照组（P<0.05），且在课堂测试、课后作业成绩上表现更佳（P<0.05）。另外，学生在课堂上的参与度和教师反馈均显示双师教学模式的积极效果。结论 “双师”教学模式有助于提高医学本科生对心脏解剖结构、血液循环生理和心内科疾病的理解和应用能力，为教学改革提供了新的思路。

关键词

"双师"教学 / 心血管系统 / 本科生 / 教学效果