基于心率变异性的舰载飞行模拟反馈教学研究

摘要

目的 通过基于心率变异性（heart rate variability,HRV）的紧张反馈新教学模式提高舰载机飞行模拟教学的效果，避免因过度紧张而导致的教学效果不佳。方法 对飞行学员下滑阶段模拟飞行教学操作过程中全程记录心电信号，基于心电信号提取的HRV指标，将学员分为过度紧张组与适度紧张组，给予过度紧张组心理训练范式干预后，对比训练后两组的模拟教学效果。结果 经过心理训练后过度紧张组反映模拟教学效果的各项指标（包括飞行绩效、偏离标准轨迹距离和飞行时间）与训练前比较均有提升（P<0.05），与适度紧张组无显著差异。结论 HRV的测量在操作层面和生理检测层面均具有较大优势，本研究提出的基于HRV的紧张反馈新教学模式在舰载机飞行模拟教学中可有效缓解学员因紧张而导致的教学效果不佳，为模拟舰载机飞行等高应激作业提供优化教学效果的新思路以及解决方法。

关键词

模拟舰载飞行教学 / 心率变异性 / 紧张反馈新教学模式