CBL-CDIO教学模式在心血管临床药师病例分析教学中的应用

摘要

目的 探讨基于案例的学习(case based learning, CBL)和构思-设计-实施-运作(conceive-design-implementoperate, CDIO)教学模式在心血管药师病例分析教学中的应用效果，构建高效教学体系以提升心血管专业临床药师学员的病例分析实践技能。方法 阐述CBL-CDIO教学模式的组成要素及特点，通过一例急性心肌梗死合并心力衰竭病例，展示该模式在临床药师培训实际教学中的运用，并分析其在心血管药师病例分析教学中的设计与实施价值。结果 CBL-CDIO教学模式在心血管临床药师病例分析教学中获得学员高度认可，教学效果显著。学员的心血管病例分析能力、临床思维逻辑性、指南应用能力及团队协作技能均较培训前显著提升（P<0.01）。结论 CBL-CDIO教学模式有效解决了医院临床药师培训传统教学中理论与临床实践脱节的问题，为心血管临床药师病例分析教学提供了实用的新型教学模式。

关键词

案例教学 / CDIO / 心血管临床药师 / 病例分析 / 教学方法