航空航天心血管研究生课程体系改革的探索与实践

摘要

目的 探讨航空航天心血管研究生课程体系改革的应用及效果。方法 选取2022级和2023级我校航空航天医学研究生共32人作为研究对象。以2022级12名（硕士生9名，博士生3名）研究生为对照组，以2023级20名（硕士生10名，博士生10名）研究生为观察组。对照组采用旧版航空航天心血管课程体系，观察组采用新版航空航天心血管课程体系。根据平均成绩分布和学员满意度调查进行教学效果评估。结果 观察组学员在85～100分数段人数明显高于对照组（P<0.01）；在70～79分数段人数略低于对照组（P<0.01）；观察组在实践课形成性考核平均分高于对照组（P<0.05）；学员满意度调查结果显示，与对照组相比观察组学员对所使用课程体系认同度较高（P<0.05）；专家评查课平均分也显著高于对照组（P<0.01）。结论 观察组学员对所使用课程体系认同度较高，普遍认为该知识体系结构清晰，内容充实易掌握，与实践应用衔接紧密，有助于提升航卫保障认知水平。此次课程体系改革有效增强了研究生的学习能力与知识储备，为其在研究生阶段的科研工作以及未来岗位胜任能力的培养提供了有力支持。

关键词

航空航天心血管 / 课程改革 / 研究生教育 / 课程体系