DOPS结合Mini-CEX在普外科实习生培养过程中的应用

摘要

探讨操作技能直接观察法(DOPS）结合迷你临床演练评估（Mini-CEX）在普外科实习生培养过程中的应用和价值。选取我院2023年6～9月普外科实习生40例，作为观察组；2023年10月至2024年1月普外科实习生40例为对照组。观察组采用DOPS结合Mini-CEX进行教学，对照组采用传统实习带教方式。两组出科时都按照Mini-CEX和DOPS量化表进行考核，比较观察组和照组入科考核、出科考核的成绩变化。针对教学过程中应用Mini-CEX和DOPS量化表对考核成绩的影响以及两个量表的教学有效性、实用性进行综合分析。两组实习4个月后，出科Mini-CEX及DOPS考核成绩均优于入科考核（P<0.01），观察组出科考核成绩明显优于对照组（P<0.01）。应用DOPS结合Mini-CEX进行形成性评价是一种行之有效的临床教学方法，在普外科临床教学中应用效果较好。

关键词

普外科临床教学 / 操作技能直接观察法 / 迷你临床演练评估 / 实践应用