信达雅：思政课“讲道理”的审美追求

摘要

思政课“讲道理”的艺术性与严复提出的信达雅三层翻译标准在审美表达上具有契合点，因而信达雅亦可成为思政课讲道理的审美追求，即讲得“准确”，讲得“通透”，讲得“雅正”。通过“讲准”夯实审美追求的地基，“讲透”架起审美沟通的桥梁，“讲活”达到审美追求的升华。

关键词

思政课 / 讲道理 / 信达雅 / 审美追求