县域学龄儿童自我效能感与体力活动的关系：锻炼身份认同的中介作用

摘要

探索学龄儿童的自我效能感与体力活动间的关系及锻炼身份认同在其中发挥的中介作用。采用儿童体力活动问卷（PAQ-C）、一般自我效能感量表（GSES）、锻炼身份认同量表（EIS）等对江苏省南通市和甘肃省平凉市两所县域内小学的3～6年级小学生进行调查。结果显示，男生、低年级、非独生子女及西部地区的小学生体力活动水平更高。样本小学生的自我效能感与体力活动水平呈正相关关系；锻炼身份认同在自我效能感和体力活动之间起部分中介作用，且中介效应占比为59.3%。这在一定程度上解释了儿童青少年自我效能感和体力活动之间的内在影响机制，可为儿童青少年体力活动干预提供理论和实践依据。

关键词

自我效能感 / 体力活动 / 锻炼身份认同 / 中介作用 / 学龄儿童

基金资助

国家自然科学基金“儿童含糖饮料消费行为机制与干预策略研究：基于时间洞察力和跨理论模型的前瞻性平行对照试验”（82273748）;国家自然科学基金“情绪调节视角下基于‘跨理论模型’的社区脑卒中高危人群体力活动干预研究”（82103952）; 南通大学大学生创新创业训练项目“儿童正向发展多中心前瞻队列”（202210304130Y）