近代中国护士学校的兴起与演进（1884—1949年）

摘要

文章采用历史研究法，综合利用近代期刊、档案等中英文资料，系统梳理近代中国（1884—1949年）护士学校的演进脉络。研究发现，其发展大致经历三个阶段：萌芽与兴起（1884—1912年），由西方传教士引入，以学徒式培训为主，呈现沿江沿海分布特征；规范化与本土化（1912—1937年），在中华护士会推动下逐步标准化，并在民族主义思潮与政府介入下开启本土化进程；挫折与转型（1937—1949年），受战争冲击，办学主体由教会向国家力量倾斜，推动了教育格局重构。护士学校是近代护理知识体系与专业制度在中国移植与建制的核心载体，其演进推动了护理教育从学徒制向学校制的转变。审视其历史成就与局限，对深化新时代护理教育改革、推动产教融合具有重要启示。

关键词

护理史 / 护士学校 / 教育

基金资助

江苏高校哲学社会科学研究项目“护理教育的‘破’与‘立’：护理史融入护理教育路径研究”（2021SJA2077）; 安徽高校人文社会科学研究项目“近代江南地区护士学校教育研究”（SK2021A0125）