压力知觉对全科规范化培训医师生活满意度的影响：心理韧性的中介作用

摘要

目的 了解目前全科规范化培训及助理全科培训医师(以下统称“培训医师”)的生活满意度情况及其相关因素，并探讨分析心理韧性在压力知觉和生活满意度间的作用路径。方法 2024年7月至10月采用自编一般人口学调查表、生活满意度量表(SWLS)、心理韧性量表(CD-RISC)及中文版压力知觉量表(CPSS)对西安市2家医院的251名培训医师进行问卷调查，了解培训医师近1个月生活满意度、压力知觉及心理韧性的相关情况。采用SPSS 25.0软件Process V3.3程序中的模型4及Bootstrap法分析培训医师心理韧性在压力知觉和生活满意度间的作用路径。结果 共发放问卷251份，回收有效问卷236份，问卷有效回收率为94.02%。236名培训医师的压力知觉(24.12±7.02)与生活满意度(23.24±7.45)呈负相关(r=-0.556,P<0.01),与心理韧性(54.88±11.37)呈负相关(r=-0.658,P<0.01)。心理韧性在压力知觉与生活满意度间存在部分中介作用，中介效应值为-0.320 6,占总效应的54.39%。结论 压力知觉对培训医师生活满意度存在独立的负向影响，并通过心理韧性间接影响生活满意度，可通过降低压力知觉或提升心理韧性改善生活满意度。

关键词

生活满意度 / 压力知觉 / 心理韧性 / 全科医师