“一带一路”地域范围的动态演化与空间界定——“区域经济学”教学中的思政教育

摘要

“一带一路”与中国区域经济协调发展是区域经济学的重要议题，也是“区域经济学”课程思政的重要组成部分.作为一个动态发展与有机统一的概念，“一带一路”目前尚未有明确的地域范围.基于经济贸易、历史文化和交通运输的综合视角，对“一带一路”的地域范围进行了不同类型不同时段的分析，再进行空间界定，试图将“一带一路”倡议系统性地纳入“区域经济学”课程的思政教学之中，以响应思政育人的时代任务，培养学生的历史文化自信以及“人类命运共同体”的世界观和社会责任感.

关键词

“一带一路” / 地域范围 / 课程思政 / 区域经济学

基金资助

国家自然科学基金项目(42001125); 教育部人文社会科学青年基金项目(20YJC790093); 南京财经大学教学改革课题“基于建构主义的案例启发式教学在《区域经济学》课程的研究与应用”项目(JGY2001080)