面向海洋科学的“地球系统科学”课程教学模式新探索

摘要

21世纪，地球科学发展到“地球系统”的新阶段，强调地球系统各大圈层之间的相互作用，从整体视角来研究地球各圈层之间相互作用的过程和机理.海洋作为地球的重要组成部分，在地球科学体系中具有关键地位.为帮助学生在学习海洋学科知识前建立系统思维，南京师范大学海洋资源与环境专业开设“地球系统科学”课程.然而，由于原有课程设置存在未充分考虑学生地理基础薄弱、对地学认识不足和自我价值导向不清晰等现实问题，缺乏对“地球科学各要素之间的综合认知”、“从海洋科学角度认识地球系统”和“人地协调可持续发展观”等综合性、系统性内容的讲授.此外，传统灌输式教学易导致学生思维固化、缺乏探索精神，且理论教学偏重、实践环节薄弱，不利于学生科研能力的培养.基于此，重构课程内容体系，注重从地球科学要素的综合认知、海洋科学案例分析和系统观培养出发，采用问题驱动和案例教学相结合，创新“三位一体”探究式教学模式，并辅以多元化的考核体系，注重知识与能力并重的评价，探索新型海洋学人才培养模式，有助于推动学生学习效果提升和学习能力培养.

关键词

地球系统 / 海洋科学 / 教学模式 / 人才培养