绘画艺术干预联合社交技能训练在精神分裂症患者中的应用效果

摘要

目的 探讨绘画艺术干预联合社交技能训练对精神分裂症患者自我效能、病耻感和社会功能的影响。方法 选取110例精神分裂症患者为研究对象，并随机分为对照组(n=55)和观察组(n=55)。对照组患者实施社交技能训练，观察组患者实施绘画艺术干预联合社交技能训练，2组均干预3个月。比较2组干预前后的自我效能[一般自我效能感量表(GSES)]、病耻感水平[中文版-精神疾病患者病耻感量表(SSMI-C)]、服药依从性[药物依从性评定量表(MARS)]、临床精神症状[阳性与阴性症状量表(PANSS)]及社会功能[社会功能评定量表(SSPI)]。结果 干预后，2组GSES评分、MARS评分和SSPI总分及其各维度评分高于干预前，且观察组高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。干预后，2组SSMI-C总分及其各维度评分、PANSS总分及其各维度评分低于干预前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 绘画艺术干预联合社交技能训练可提升精神分裂症患者的自我效能和服药依从性，可有效降低其病耻感，进而改善其临床症状和社会功能。

关键词

精神分裂症 / 绘画艺术干预 / 社交技能训练 / 自我效能 / 病耻感 / 社会功能