医疗辅导游戏配合专项护理对学龄前肺炎患儿治疗配合度及临床症状的影响

摘要

目的 分析医疗辅导游戏配合专项护理对学龄前肺炎患儿治疗配合度及临床症状的影响。方法 选取2023年2月—2024年6月北京市大兴区人民医院收治的113例学龄前肺炎患儿为研究对象，将其随机分为对照组(n=56)和观察组(n=57)。对照组应用常规护理，观察组在对照组基础上应用医疗辅导游戏配合专项护理。比较2组患儿治疗配合度、临床症状改善时间及心理状态。结果 观察组总治疗配合度为98.2%,高于对照组的89.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿咳嗽、咳痰、气喘、发热等症状消失时间均短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。干预后，观察组儿童医疗恐惧量表(CMFS)及儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)得分均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医疗辅导游戏配合专项护理可提高学龄前肺炎患儿治疗配合度，缩短患儿恢复时间，有利于缓解患儿医疗恐惧、焦虑等负性情绪，促进疾病康复。

关键词

医疗辅导游戏 / 专项护理 / 学龄前儿童 / 肺炎 / 心理状态 / 治疗配合度 / 恐惧 / 焦虑