吉林省地域文化与高校美育课程教学融合路径研究

摘要

本研究旨在探索吉林省地域文化资源在高校美育课程教学中的融合路径，以提升课程的文化厚度和育人功能，回应新时代高等教育对美育育人质量的要求，通过系统梳理吉林省特有的地域文化资源，包括多民族艺术形态、红色文化与跨境文化基因、生态自然与冰雪艺术、非物质文化遗产与传统艺术、传统节庆与道德礼仪等，分析其在高校美育课程中的转化价值。研究结果表明，吉林地域文化不仅为高校提供了丰富的课程资源，还在审美能力、人文精神、文化认同和思想政治教育等方面发挥着积极作用。在此基础上，提出了课程内容创新、多元教学方法、校地专家协同机制、数字化与多媒体资源利用等融合路径。构建基于地域文化的美育课程体系，不仅能够增强高校教学的地方特色与文化深度，也有助于实现以美育人、以文化人、以审美促德育的教育目标，对推动高校美育改革与地方文化传承具有重要实践意义和推广价值。

关键词

地域文化 / 美育课程 / 融合路径