新工科背景下高校“3S技术综合实习”课程教学改革与探析

董伦; 王俊杰; 许延丽; 马福义; 李巍

黑龙江国土资源 ›› 2026, Vol. 24 ›› Issue (5) : 50 -54.

董伦, 王俊杰, 许延丽, 马福义, 李巍

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摘要

为应对“新工科”建设对创新型、复合型工程技术人才提出的更高要求，解决传统“3S技术综合实习”课程中存在的理论实践脱节、技术融合不足及学生创新应用能力薄弱等问题。本研究以学生发展为中心，构建了以“优化教学体系、创新教学方法、完善教学评价”为核心的三维改革路径。具体措施包括：整合GNSS、RS、GIS课程内容，构建“基础-综合-创新”多层次实践教学框架；引入“项目驱动”与“虚实结合”教学模式，将企业真实项目与虚拟仿真平台融入教学；实施融合过程性评价与多元化考核指标的综合评价体系。教学改革实践表明，2022级学生(改革后)的实习成绩优良率(71.4%)相较于2021级(改革前，45.78%)显著提升25.62个百分点，90分以上学生人数从7人增至22人。同时，学生在“全国大学生测绘学科创新创业智能大赛”中获得一等奖5项、二等奖9项，参赛与获奖数量及等级均创历史新高。本课程改革有效激发了学生的学习自主性与创新实践能力，显著提升了教学质量，为同类院校新工科实践课程的建设与改革提供了可借鉴的范式。