基于PBL与AI技术的工程测量课程教学创新与实践研究

摘要

为应对新时代对测量人才提出的更高要求，针对《工程测量》课程教学中长期存在的理论与实践脱节、学生高阶能力培养不足等问题，提出并实践了一种融合问题导向学习(PBL)与人工智能(AI)技术的创新型教学模式。该模式的核心理念为“以学生为中心、以能力为导向”,通过对当前教学现状的分析，以及从教学目标、教学内容与教学结果评价三个方面的框架构建，构建了育人新体系。实践表明，该模式能有效激发学生学习内驱力，显著提升其解决复杂工程问题的能力、团队协作能力与创新思维，为工程实践类课程的教学改革提供了可借鉴的路径。

关键词

工程测量 / PBL / 人工智能 / 课程教学创新