AIGC驱动下的教学范式革新——基于生态设计课程的实证研究

摘要

随着多模态大模型与生成式AI技术的快速发展，其在教育领域的深度应用为教学改革带来了新的契机。针对传统城市生态设计课程长期存在的“调研难、数据难、方案难、表达难”的困境，本研究对AIGC全方位赋能教学过程的新范式展开了探索。首先探讨了AIGC技术与生态设计课程教学需求的适配性，然后借助大模型、多模态交互技术等AIGC工具，对传统的教学流程进行革新。最后，提出了基于AIGC的指导思想、评价体系以及实践路径，形成了完整的AI教学范式。结果表明，该模式有效突破了传统设计教学的难题，通过AI辅助实现了数据的可视化与方案的多元化表达。本研究为生成式AI技术在教学全过程中的规范应用与深度融合提供了可参考的范例。

关键词

AIGC / 教学范式 / 生态设计 / 教学改革

基金资助

哈尔滨工业大学院教改专项,生态设计课程“AI生成+”教学范式研究(25Z-AIJG012)