OBE视域下BOPPPS模型在神经内科住院医师人文教育中的应用及效果分析

摘要

目的 探讨成果导向教育（OBE）视域下BOPPPS模型在神经内科住院医师人文教育中的应用效果。方法 选取2024年1—12月在扬州大学临床医学院神经内科轮转的2022级内科学方向住院医师规范化培训住院医师为研究对象，共83名，随机分为研究组（n=42）与对照组（n=41）。研究组基于OBE视域下的BOPPPS模型实施人文教育，对照组采用常规人文教育方法。通过理论考核、杰弗逊共情量表（医学生版）及满意度调查评价效果。结果 研究组住院医师理论考核成绩高于对照组理论成绩（90.36±6.09 vs. 84.51±6.64），研究组共情能力得分高于对照组共情能力得分（76.93±2.03 vs. 66.71±2.73），研究组各项满意度均高于对照组，且上述差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 OBE视域下的BOPPPS模型在神经内科住院医师人文教育中的应用效果显著，具有临床教学推广价值。

关键词

成果导向教育 / BOPPPS模型 / 人文教育 / 住院医师