布鲁姆教学目标分类理论下的液压传动与控制实验教学设计与实践

摘要

基于布鲁姆教学目标分类理论，以问题思维提升为导向，把综合性实验按照项目制教学法来完成教学设计。该文以比例溢流阀压力性能实验为例进行实验的全过程分析，由学生设计出可行的实验方案，包括液压系统原理图的设计、信号传输与控制系统的设计，拟定出可行的实验步骤、进行实验结果分析等。经过几年来的教学实践证明基于问题思维能力提升的教学理念有助于学生创新能力的提升。

关键词

布鲁姆教育理论 / 创新能力 / 教学设计 / 多元评价

基金资助

教育部产学合作协同育人项目（202102275003）; 山东科技大学2022年教育教学研究“群星计划”项目（QX2022M21）