企业管理诊断虚拟仿真实验建设实践

摘要

企业管理诊断课程教学中存在调研时间受限、人员合作困难、场景难以重现等问题。该文从虚拟仿真技术原理出发，按照“企业调研—流程分析—数据模拟—管理诊断”的实验思路，依据情境构建与交互体验原则，建设了企业管理诊断虚拟仿真实验教学项目，实现了学生综合管理能力的培养过程。该项目实现了企业管理诊断场景的数字化重构和人机交互，在实验设计上融合了企业管理案例与虚拟仿真技术，取得了突破时空限制、还原管理情境、提升教学效果的成果。

关键词

虚拟仿真 / 实验教学 / 管理诊断 / 企业调研 / 约束理论