叉尾斗鱼幼鱼空间学习能力探究

摘要

为探究叉尾斗鱼(Macropodus opercularis)的空间学习能力，以体型大小相近且健康状况良好的15尾叉尾斗鱼幼鱼为实验对象，在有路标作为可视线索的十字形迷宫中进行空间学习训练，每尾实验鱼每日中午和夜晚各训练1次为1个周期，连续训练15个周期，累计训练30次；通过比较实验鱼在空间学习训练前后的学习效果和运动特征差异来确定该鱼种的空间学习能力，并探究在此过程中它的运动特征变化。结果显示：随着空间学习训练次数的增加，叉尾斗鱼的正确率与训练次数呈统计学意义上的正相关(p<0.05),觅食时间和折返次数与训练次数均呈统计学意义上的负相关(p<0.05);但叉尾斗鱼在空间学习训练过程中的个体游泳速度、个体游泳加速度、运动时间比等运动特征参数并没有明显变化。研究结果提示叉尾斗鱼具有一定的空间学习能力，能够建立路标与食物奖赏间的联系，且在学习过程中的运动特征无明显改变。

关键词

空间认知 / 记忆 / 学习训练 / 路标