路标对德玛森小岩鲷空间学习能力的影响

摘要

为探究路标对德玛森小岩鲷(Chindongo demasoni)空间学习能力的影响，以体型大小相近且健康状况良好的20尾德玛森小岩鲷幼鱼为实验对象并均分为无路标组和路标组，以绿色人工水草为可视线索(路标),在特殊“T”形迷宫中进行空间学习训练，每尾鱼每日进行5次空间学习训练并记为1个训练周期，连续训练6个周期后对无路标组进行移除食物奖励处理、对路标组进行路标放置在错误觅食区域所在臂入口处理。验证实验结果显示：1)在路标存在的情况下，随着训练次数的增加，实验鱼的正确率明显升高，到达正确觅食区域经历时长明显减少。2)实验鱼在空间学习训练中的运动特征如游泳速度在到达正确觅食区域前后没有明显变化；随着训练次数的增加，无路标组到达正确觅食区域前的游泳加速度明显增大；在路标存在的情况下，实验鱼游泳加速度在到达正确觅食区域后明显减小，运动时间比在到达正确觅食区域后明显增加。3)实验鱼的脑体比与空间学习训练中的正确率以及第21～25次训练到达正确觅食区域经历时长没有统计学意义上的相关关系。研究结果提示：德玛森小岩鲷具有空间学习能力，能够建立可视线索与食物奖励之间的联系；在空间学习过程中，路标的存在提升了德玛森小岩鲷的觅食效率；在空间学习过程中德玛森小岩鲷的运动参数变化不明显，仅在到达正确觅食区域后的游泳频率增加；德玛森小岩鲷脑体比与空间学习能力无明显的相关关系。

关键词

空间认知 / 可视线索 / 空间学习训练 / 运动特征变化 / 脑体比