工作不安全感对高校青年教师焦虑的影响：压力知觉和失眠的链式中介作用

摘要

目的：焦虑是一种常见的负性情绪。在当前社会背景下，高校青年教师面临多重压力，较一般人群更容易出现焦虑情绪，严重威胁其身心健康。本研究旨在探究工作不安全感对高校青年教师焦虑的影响，以及压力知觉和失眠在其中的作用。方法：采用方便抽样对某省普通高校的青年教师进行线上问卷调查，收集工作不安全感量表、压力知觉量表、阿森斯失眠量表简版、广泛性焦虑量表的得分情况。采用PROCESS宏程序进行链式中介分析。结果：最终纳入798名研究参与者，高校青年教师焦虑检出率为36.47%。中介效应检验结果显示：工作不安全感不仅能直接影响高校青年教师的焦虑水平，也可通过压力知觉或失眠间接影响焦虑水平(分别占总效应的46.42%和7.45%)，还可通过压力知觉→失眠(效应占比为13.18%)的链式中介影响焦虑水平(均P<0.05)。结论：工作不安全感可预测高校青年教师焦虑情绪，压力知觉和失眠在其中起链式中介作用。可通过靶向工作不安全感、压力知觉和失眠改善焦虑情绪，还可通过改善工作环境，加大对高校青年教师的支持力度，从而全面促进高校青年教师的身心健康。

关键词

焦虑 / 工作不安全感 / 压力知觉 / 失眠 / 高校青年教师