“大思政”视域下基于BOPPPS模型的生物化学与分子生物学课程思政深度融合实践探究

摘要

在“大思政课”的视域下,充分施展生物化学与分子生物学课程在医学院校的育人效能,促进“社会大课堂”与“小课堂思政”的融合创新,乃是达成立德树人根本任务的关键战略举措。研究依据生物化学与分子生物学教学内容特征,基于“BOPPPS”教学模型以内驱力、人文韵、科学观、世界眼、中国心作为课程思政的顶层设计,充分利用博物馆、红色文化基地等社会数字资源,采取“引进来,走出去”的双策略,以知识与思政螺旋层进式教学方式创新课程思政课堂。研究结果表明,这种创新模式显著提升了课程思政的成效,增强了学生的思想境界和综合素养,为“大思政”视域下生物化学与分子生物学课程全方域实施课程思政提供新的思路和实践范例。

关键词

大思政 / 生物化学与分子生物学 / “BOPPPS”教学模型 / 课程思政