“模块+3X”模式在研究生分子生物学教学中的探索与应用

摘要

目的 针对新医科背景下高层次创新人才培养需求，研究旨在解决传统《分子生物学》课程教学存在的前沿更新滞后、师资结构单一、理论实践脱节等问题，通过系统化教学改革，探索从知识传授向创新能力与科学素养培养转型的有效路径。方法 以空军军医大学硕士研究生《分子生物学》课程为对象，开展以“模块+3X”为核心的教学体系改革。以遗传信息流为主线，构建“中心法则历久弥新”“分生技术日新月异”“分子研究入木三分”“临床转化相得益彰”四个模块化教学内容，实现从经典到前沿的阶梯式推进。通过“+3X”模式，融入专题精讲、名师课堂与青年学者案例分享，促进多学科交叉与理论实践结合。研究采用定制化问卷调查与形成性评估，对教学效果进行系统分析。结果 教学改革实施后，课程选课率、课程满意度、学生知识掌握度及科研兴趣均得到显著提升。形成性评估结果表明，“模块+3X”体系有效促进了学生对分子生物学经典理论与前沿进展的理解，加强了跨学科思维与实践能力的培养。结论 “模块+3X”教学体系成功推动了分子生物学教学从知识传授向创新能力与科学素养培养的转型，显著提升了教学效果与研究生培养质量。

关键词

模块+3X模式 / 分子生物学 / 研究生教学 / 创新人才培养

基金资助

中国人民解放军空军军医大学研究生“金课”项目（No.A-YJK202301）,中国人民解放军空军军医大学基础医学院教学项目（No.2026-JCJXKT-YB-14）; 陕西省学位与研究生教育研究项目（No.SXGERC2023113）